如何让作业更有针对性和层次性，面对“双减”政策，明珠小学的教师围坐在一起，展开了激烈的讨论。

　　“将作业进行分层，根据学生情况布置有针对性的作业”、“作业要少而精，基本上做到作业不出校门”、“学有余力的同学可以做拓展型作业，还可以设置提升型和基础型作业，让学生自由选择”……老师们你一言我一语，有的奋笔疾书，有的据理力争，教研氛围十分浓厚。

　　像这样的小型教研活动，学校每周都有20多次。这是新的教研形式，老师们定时定点聚在一起，每周一次或者两次，由级部学科备课组长负责组织级部教研，研究教学评一致性、课堂常规、作业设计等，由原来在全校范围内开展大教研变成了分级部小教研，大小教研结合，面到点、点面结合。

　　一簇簇，一点点，虽然人数不多，但是让教研更精准灵活、高效务实，相信星星之火，必将点亮明珠教研之路。

　　文稿：孙广华 审核：孟祥岩