寿光市明珠小学

   一、指导思想 

　　我校工作将以《国家教育事业发展“十三五”规划》为指导，坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，认真落实市教体局工作精神，以创建人民满意的教育为目标，以全面提高教育质量为主题，以推进学校文化建设为重要载体，以优化深化课堂教学为主要抓手，以提升教师专业素质为核心支撑，突出内涵发展、文化发展、特色发展和优质发展，为每一个人尽可能多地创造参与机会，为每一个人尽可能多地搭建展示平台，全面提升教育教学质量，完善学校教育品牌，再谱明珠发展新篇章。 

　　二、工作目标 

　　1.努力创建平安和谐文明校园，确保校园安全，师生平安。 

　　2.践行立德树人育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。 

　　3.深入开展经典诵读活动，不断营造师生读书氛围，促进师生共同学习，共同成长。 

　　4.加强学科教学质量过程管理，以高效课堂为抓手，以教科研为引领，发挥学校团队优势，全面提升各个学科的教学质量。 

　　5.进一步强化学校规范管理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。 

　　6.加强教师队伍建设，创新师德规范教育的方法和途径，强化教师培训工作，积极鼓励教师专业化发展，提升自身业务素质，强化骨干教师队伍建设。 

　　7.积极拓展学校对外交流的渠道，树立学校良好的社会形象，沟通校际交流，开阔眼界，紧跟教育发展的潮流。 

　　8.管好、用好教育设施设备，提高教师使用的能力和水平，充分发挥现代化教学手段提高教学质量。 

　　9.加强音体美教学工作，拓展学生课外兴趣小组活动项目，提高活动质量，逐步培育学校传统经典项目。 

　　三、具体工作 

　　（一）科学规范管理，建设校园文化，创建品质明珠 

　　1.推进学校文化建设，让文化建设成为提高学校办学质量的灵魂，进而提升学校办学品质。 

　　①加强校园环境文化建设，体现育人功能。要充分利用校园的每个角落，营造育人的良好环境和氛围，使校园的一草一木都体现出教育的引导和熏陶，让学校精神体现在师生一言一行上，让学校的每一个地方都有内涵、有文化，让师生耳濡目染，时刻受到学校精神的激励和鼓舞。 

　　②加强活动文化建设，推进素质教育。继续开展各种主题教育活动，通过各种有效形式在学生中开展深刻的教育工作，引导学生养成良好的行为习惯，提高学生遵纪守法的自觉性，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、爱祖国的社会主义新人。结合国庆、建队节等重大节日，认真组织相关主题活动，开展中华传统美德和革命传统教育，加强爱国主义教育，帮助学生了解中华民族的历史和优良传统，培养学生对伟大祖国的深厚情感，引导他们坚定走中国特色社会主义道路的信念。 

　　③加强制度文化建设，提升管理水平。一是制度文化建设必须与时俱进、不断创新。要进一步建立健全学校科学民主决策机制、绩效管理机制、课程开发制度、专业发展制度、特长生培养制度、教学质量评价制度、学生综合素质评价制度等，逐步形成完备的现代学校管理制度系统。二是增强制度面前人人平等意识，坚持依法治教、按章办事原则，把握制度执行中的原则性和灵活性，保证规章制度顺利而有效地落实。 

　　④加强精神文化建设，构建和谐校园。学校精神文化是学校文化建设的核心内容，也是学校文化建设的最高层次，是学校的灵魂，是育人目标的高度概括。全体教师要要紧紧围绕创建“人民满意的教育”这一办学目标，将之内化为共同追求和自觉行动，不断丰富学校精神文化内涵。 

　　2.严抓常规管理，精心打造高效课堂，减负增效提优补差，科学规范开展质量监测工作 

　　①加强教学常规管理。在进行课堂教学改革的同时，要加强教学常规管理。各任课教师要科学使用好学科“导学案”、“助学单”， 导学案要精心设计，目的设置要合理，教学方法、策略要优化，要紧紧围绕教学目标设计教学过程。要备课标，备教材，备学生。上课过程中一定要依据课程标准和学生实际，实施有效教学，提高课堂教学的效率。作业布置与批改要做到有特色、总量适度，题型精选，批改及时，讲评到位。落实好当堂、日常、单元检测及期末形成性检测，及时进行质量分析，有针对性地做好反馈矫正、补教补学等工作。学期内，教导处至少进行两次常规抽查和普查，结果记入本学期教师量化管理积分。年度内所有教学业务的评选工作，均抽看教师一个学期的常规内容，把教师个性化的常规落实情况作为教师评选活动的重要参考依据。 

　　②加强课程融合管理，落实好国家课程计划。开齐开全课程，一科一模，科科有特色。 

　　语文科整体推进精真语文，读写一体化教学，课内课外阅读相结合，提高学生阅读量，校内每周一节阅读课，校外每天回家半个小时的阅读作业；中高年级推行作文辅导精准化、作文评价动态化的多元批改模式。数学课堂加强“五会”课堂的研究探索，逐步培养学生“会看、会想、会说、会听、会问”，提升学生数学思维能力 。 

　　数学教学与珠心算有效整合，提高学生速算能力、开发右脑潜能，本学期一二年级全部开展珠心算教学实验，一年级入学第一个月先学习珠心算基本技能，以达到珠心算先入为主的心算模式，学完20以内加减法达标后，开始学习课本内容，三四五年级每周一节珠心算训练课，每节课前五分钟的珠心算课课练，课内数学教学与珠心算有效融合，以促进数学教学。 

　　英语课实行自然拼读教学法；音乐课开展体验式音乐教学法实验；体育中高年级进行“1+2专项体育”教学实验，每周一节体育常态课，两节体育课连排，借助体育教师专业优势，积极打造体育人文课堂，创新体育教学模式，助力学生特长发展。 

　　开展好校园足球教育，做好种子选手的培养和选拔工作，做好校园足球文化展板内容搜集与制作工作并参展。 

　　③加强作业管理。按照教育部《小学生减负十条规定（征求意见稿）》，自觉执行小学一年级“零起点”教学,不得拔高教学要求,不得加快教学进度；落实好一至二年级不留书面家庭作业，三至六年级每天书面家庭作业语文、数学、英语三科轮流布置作业，总量控制在1小时之内，保证学生有充分的休息和活动时间。 

　　④加强辅导管理。每位教师要做好提优补差工作，对于后进生，我们尤其要多一点爱心、多一点耐心、多一点关心，做到“不放弃、不抛弃”。从思想上重视，在方法措施上着力，帮助其进步，同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力。 

　　⑤加强学科教研。继续实行各科定时教研。各学科教研组长要依据学校的教研目标及学科特点，确定各组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有总结。教研组长要精心安排和组织以教研组为单位的课堂教研活动，做好组内的传、帮、带工作，积极开展课堂教学的交流研讨活动，加强对教师教学的指导，坚持说课、听课、评课相结合，分享好的建议和方法。每次教研活动结束要回顾一周以来在教学过程中存在的疑惑，并对接下来的教学工作做好规划。积极开展好教育共同体活动，扩大教研交流，利用教研活动时间进行二次培训。鼓励教师撰写教学论文、教学故事、教后反思、读书笔记，对于发表、获奖的教导处及时做好登记与通报表扬，加大教研成果奖励的力度，大面积提升教研水平。 

　　（二）坚持以人为本，丰富校园活动，创建幸福明珠 

　　1.立足“追求完美道德，发展个性特长”开展德育活动，让德育教育成为促进学生生命成长的基石，进而培养学生优秀品质。 

　　①以开展“文明班级”评比为抓手，以少先队“自主管理”活动为载体，通过红领巾督查岗的监督方式，组织学生开展自我管理教育活动，引导学生学会尊重自我、尊重他人、尊重公共秩序（如爱护公物、损坏赔偿，知情报告，对特别案例进行引导和教育，主动承认的给予表扬并跟踪和帮助他改正。对举报者所在班级在文明班评比上加分），促进良好班风、校风的形成，提升学生文明素养。对于班级管理采取一日一公布，一周一反馈，一月一评比的方式，得到流动红旗的班级在班主任考核适当加分。 

　　②抓好行为习惯养成教育。组织学生学习并实践《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强文明礼仪教育，培养学生良好的生活、学习习惯，自觉遵守社会公德（尤其是爱护公物）。在广大学生中大力推广各类先进典型，发挥典型引路作用，全面提高学生的基本道德素质。尤其加强对班、队干部的培养。 

　　③加强生命教育。以思想品德课作为德育切入点，加强学生的前途理想教育、人生观教育、励志教育和感恩教育，渐进式地开展珍爱生命教育，引导学生正确处理与他人、社会和自然的关系，帮助学生学会欣赏生命、珍爱生命，学会寻求生命价值的真谛，不断提高对生命质量和生命意义的认识，从而树立正确的生命观、世界观、人生观、价值观和幸福观。 

　　④开展社会主义核心价值观教育。以“我们的节日”为主题，结合妇女节、植树节、清明节、劳动节、端午节、儿童节、建党日等，拓宽活动平台，广泛开展“孝敬父母、养绿护绿、祭奠先烈、劳动体验”和科技文化艺术节等活动。着力加强爱国主义教育，提升学生思想道德水平，增强学生的社会责任感、法治意识、创新精神与能力、实践动手能力，塑造学生强健体魄，提高文化修养、生态文明素养。 

　　2.注重师德师风建设，加强教师教育和培训，大力锤炼教师专业素质，让专业发展成为提高教师师德师能的动力，进而加快教师专业发展。 

　　①加强中青年教师的培训。构建各层次培养梯队，做好“种子教师”的生涯规划工作，明确3-5年培养目标；为培养对象聘请名师做导师，多提供展示的机会和发展的平台；督评室每年对规划的达成度进行检查反馈。 

　　②发挥骨干教师引领作用。继续开展 “青蓝结对工程”，结合“请进来、走出去”的方式，致力于多搭台子，采取派出轮流学习、轮流支教、专题培训、师徒结对、课题研究等办法，努力提高教师的业务水平。 

　　③开展教师读书活动。学校每学期为教师设立适当的读书奖励基金，拨出专款为教师订阅和购买最新教育教学理论书籍、专业书籍及励志书籍，定期组织读书交流会、读书征文评选等，实现思维和智慧的碰撞，提升全体教师的人生境界和职业追求。 

　　④继续建设好各学科党员名师工作室。采取骨干教师引路、大力宣传、制度激励等刚性措施，引导教师学会记录教育教学工作的点滴思考、读书收获、生活感悟，激发我校教师的工作激情。 

　　⑤把教育信息化作为提高教师专业素质的重要手段。借助寿光市教育资源公共服务平台推进信息技术与教育教学的深度融合和优质教育资源的共建共享，全面引导教师融入“互联网+”教育时代。广泛开展“信息采集、资源整理、网络技术应用”等学习实践活动，让教师随时关注国内外教育教学改革的新动向，增强研究性学习的深度和广度，让教师的学习成为常态，在知识与技能的更新中，实现思维方式和教学方式的转变，而涵养教学智慧，成长为学习型、专家型、智慧型、特色型的教师，让教师在学习与工作中描绘教育风景，提高专业素养。 

　　（三）做好安全工作，密切家校联系，创建平安明珠 

　　1.时刻做好学校安全工作，让周到的后勤服务成为教师安心工作的保障，进而确保师生身心和谐发展。 

　　①狠抓安全管理监督力度，加强校园安全的管理，再抓各种活动的“有序”，再抓常规与规范，确保学校无安全事故，确保师生的人身安全和学校的财产安全。 

　　②学生管理方面加大常规教育，加强安全演练，细化演练方案，从行动上不断强化，让学生时刻认识到安全第一。 

　　③在教师管理方面，加大安全工作考核力度，及时公布一周安全情况汇总及教师值日考勤结果，杜绝安全隐患，切实保障学生安全。同相关部门联合抓好周边环境治理，共同保障校园安全。 

　　2.巩固前期家访工作成果，进一步扩大家访活动的社会效应，全面推进家访工作常态化。 

　　①办好家长学校，构建家校互动格局。通过召开家长会、利用家长委员会的积极作用，对家长加强家教、心理健康、生理卫生、法制教育、传统文化等方面的内容、方式、方法进行指导。通过家庭教育讲座、家访、电访、信访等形式，使德育深入家庭。通过家长委员会、家长会、致学生家长的一封信等形式对家庭教育及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。 

　　②与家长联系，相互交流，共同配合，对学生加强心理疏导，预防学生进入网吧，促进学生健康成长。利用家校群等各种平台，对家长进行环保宣传教育；与家长沟通对学生校内外卫生、安全教育，利用“小手拉大手”的途径对家长进行垃圾分类宣传教育和控烟工作宣传等。根据家长参与学校管理和参与学生教育情况，评选本学年“寿光市明珠小学优秀家长”。 

　　③开展好“万名教师访万家”家访活动工作，和家长一起做好学生深入细致的思想工作。发挥全员育人的机制，利用家校联系卡、特殊群体辅导档案通过适当的渠道沟通学生在校及在家情况，落实常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前进。 

　　④开展“我的家风故事”评选结集活动。大力宣传教师在家访工作中的好做法、好经验及人生感悟。组织评选优秀的“我的家访故事”并结集，每个教师都要至少撰写一篇文章入选。组织教师参加市、县举办的中小学“我的家访故事”“我的家风故事”演讲比赛。 

　　（四）继续加强疫情防控工作 

　　1.根据复学要求，准备学校的开学核验，备足备齐各项开学方案和卫生制度，确保学校顺利开学。 

　　2.坚持日报告制度、晨午检制度和缺课追踪制度，全面了解师生的身体健康状况并进行病因跟踪。 

　　3.按时完成疫情平台上报及各项统计表的填写。 

　　4.展强调用眼卫生，保护学生视力。 

　　   5.在节假日、双休日坚持日报告、零报告制度，督促学生居家锻炼和学习，无事不外出，外出（出潍坊市）必须请假，全面了解学生及教职工的防疫日常，做到有备无患。时刻关注疫情发展动向，按时完成教体局安排的各项疫情统计工作。 

　　寿光市明珠小学 

　　2020年3月