集体备课有利于发挥集体的智慧,弥补各位教师备课中的不足,取长补短,资源共享,共同提高。集体备课有助于教师更深刻的领会教材及新课标的基本要求,更准确的把握教学重点难点,更科学的设计教学环节,更灵活的实施教学方法,更有效的解决教学中遇到的疑难问题,特建立集体备课制度。
1.集体备课要定时、定主讲人。数学、英语、语文每周至少一次，其他学科两周至少一次。
2.以同年级同学科为集体备课组，其他学科可以打破年级阶限，由备课组长组织，任何教师不得缺席。校长、业务校长、教导主任要主动参与活动。
3.集体备课内容要求：要做到“五备”：备课标、备教材、备学生、备教法学法、备练习。“五统一”：统一教学进度、统一教学目标、统一重点难点、统一课型与方法、统一练习与作业。与此同时，发挥各个的特长与优势，形成各自的教学风格与特色，体现个人教学的灵活性与多样性。
4.所有教师都要在集体备课前认真钻研教材，阅读其他参考资料，明确本章节与其他章节、其他学科的关系及所处地位。充分了解所教学生的实际，为集体备课，深入切磋交流做好充分准备。
5.集体备课首先要由主讲教师介绍讲课内容，叙述自己对新课程理念的整体构思、理论框架、重点和难点、逻辑结构、内涵外延、教学方法、讲课艺术等，提出疑难问题，讲明注意事项。然后同参加备课的教师集体讨论研究，提出改进意见，补充完善，达成共识。
6.集体备课要做到有计划、有措施、有记录、有结果，每月底将备课记录和备课方案交教导处汇总存档。
